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新加坡小朋友 今年暑假，八月初，女儿挣脱了我老婆－－她妈妈的领导，与同学飞往新加坡进行学术考察，同时兼旅游。
新加坡之行，对于女儿来讲，收获可谓大矣。据女儿回来所作的学术报告，一是认识了一位新加坡的小朋友，年龄一十有五，具有中国的血统，在新加坡的克信女中深造，能力非常大，管理学校剧团的所有道具。每次学校剧团有演出活动，她独自一人进行道具的分发与收回，不得多一件，也不得少一件，且入库摆放需整齐有序。女儿对其佩服有加；二是克信女中的众女生可以对自己喜爱的东西进行深造，如漫画、美术、设计。尽管作品显得幼稚，但校方且想尽办法将其作品介绍给喜爱的买家，创造或实现其价值，从而确定学生今后的人生道路。
女儿通过学术考察，深切佩服管剧团道具的小女生的能力，羡慕女中的小女生们可以对漫画课程进行深造的学术氛围。而管剧团道具的小女生则羡慕女儿的学习环境－－父母为其创造了什么也不用管，只要一心读圣贤书的学习环境。
嗨！人就这样，得不到的东西特别好！
到了十月底，得知新加坡的那个管剧团道具的小女生要来中国了，女儿高兴啊！
几天后的一天放学回家，女儿说管剧团道具的小女生因学校有演出任务，同时自己要参加高级华语的考试，不能来中国了。然后又说将领一个英文名字很长的小女生回来、住我家。
十一月初，小女生终于到了我家，一个典型的东南亚小女生－－缅甸血统的新加坡小女孩，也是年龄一十有五。
新加坡的中学与中国的不同，新加坡的初中是四年制的，高中是二年制的。小学与初中的十年中，学生基本是放养的，没有什么繁重的学习、考试任务。而到了高中二年，则是拼学习、考试成绩的二年，进入高中就等于进入人生的拼博阶段了。
这样女儿通过到新加坡的学术考察，认识了两位新加坡的小朋友，知道这个世界上还有人在羡慕她的学习生活与学习环境。
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